طرح درس
و برنامه ریزی کمک شایانی در تدریس درس فارسی در پایه اول ابتدایی می کند. دانش آموزان
در پایه اول ابتدایی می کوشند به بهترین شکلی که آموزگارشان به تدریس کتاب فارسی اول
ابتدایی می پردازد ، این درس را فرا بگیرند. کتاب فارسی اول ابتدایی یکی از مهمترین
دروس کتاب فارسی در پایه اول ابتدایی می باشد.
طرح درس
سالانه فارسی اول ابتدایی شامل موارد زیر می باشد
:
اهداف
بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در کتاب فارسی اول ابتدایی
وجود
تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری کتاب فارسی اول ابتدایی
فعالیت
بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری کتاب فارسی اول ابتدایی
طراحی
منظم با توجه به موقعیت و امکانات کتاب فارسی اول ابتدایی
ایجاد
فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری کتاب فارسی اول ابتدایی
هدف کلی
طرح درس سالانه فارسی اول ابتدایی دانش آموزان باید مفاهیم کتاب فارسی اول ابتدایی
را در پایه اول فرا بگیرند.
اهداف
مرحله‌ای درباره تعدادجلساتی که به این تدریس کتاب فارسی اول ابتدایی پایه اول اختصاص
داده شده است . تعداد دروس کتاب درسی با رعایت پیچیدگی مفاهیم کتاب فارسی اول ابتدایی
پایه اول بنا بر این بعد از در نظر گرفتن مسائل و مواردی که ذکر گردید،زمانبندی کتاب
فارسی اول ابتدایی پایه اول را بررسی و تدوین می نماییم.
هدف‌های
رفتاری آموزشی طرح درس سالانه فارسی اول ابتدایی
انتظارات
در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
تعقـل،
ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
آشنایی
کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر
و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
مواد
و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد
هوشمند
پیش بینی
رفتار ورودی در طرح درس سالانه فارسی اول ابتدایی
ایجاد
ارتباط اولیه در کتاب فارسی اول ابتدایی
گروه‌بندی،
مدل و ساختار کلاسی در کتاب فارسی اول ابتدایی
روش ایجاد
و تداوم انگیزه در کتاب فارسی اول ابتدایی
ارزشیابی
آغازین در کتاب فارسی اول ابتدایی
روش‌های
تدریس در کتاب فارسی اول ابتدایی
فعالیت‌های
مرحله حین تدریس در طرح درس سالانه فارسی اول ابتدایی
آماده
سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان
اهمیت
نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در کتاب فارسی اول ابتدایی
ایجاد
جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در کتاب فارسی اول ابتدایی
استفاده
ی بهینه از حداقل امکانات
توجه
به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در کتاب فارسی
اول ابتدایی
استفاده
از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان
جهت تدریس .
مشارکت
کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .
تقویت
هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون
فعالیت‌های
معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا
بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین
استفاده شده است.
فعالیت
های معلم فعالیت های دانش آموزان
فعالیت‌های
خلاقانه دانش‌آموزان
فعالیت‌های
تکمیلی
ارزشیــابـــــی
الف:
تکوینی
ب: ارزشیابی
تراکمی
جمع‌بندی
تعیین
تکالیف و اقدامات بعدی
